Materi persamaan garis lurus merupakan salah satu landasan penting dalam pembelajaran matematika, khususnya sebelum siswa mempelajari konsep geometri analitik yang lebih kompleks. Meski demikian, masih ditemukan siswa yang mengalami kesulitan dalam memahami dan menyelesaikan soal-soal terkait materi ini. Berdasarkan wawancara dengan guru matematika kelas VIII di SMP Negeri 7 Banjarmasin, diketahui bahwa siswa mengalami hambatan dalam menentukan gradien, menyusun bentuk aljabar, serta mengubah bentuk umum persamaan garis ke dalam grafik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi bentuk-bentuk kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal persamaan garis lurus berdasarkan kriteria Watson dan ditinjau berdasarkan gaya kognitif FI dan FD. Penelitian ini melibatkan siswa kelas VIII F SMP Negeri 7 Banjarmasin tahun ajaran 2024/2025. Statistik uji yang digunakan adalah uji U Mann Whitney. Hasilnya menunjukkan bahwa siswa FI mengalami kendala seperti tidak menyelesaikan soal secara menyeluruh, tidak menuliskan jawaban akhir, dan melakukan kesalahan dalam proses perhitungan. Sedangkan, siswa FD umumnya mengalami kesulitan dalam memahami maksud soal, tidak menuntaskan pengerjaan, hanya menuliskan hasil akhir tanpa tahapan, serta kurang tepat dalam memilih prosedur dan menyalin informasi soal.

Kata kunci: Kesalahan Siswa, Kriteria Watson, Gaya Kognitif, FI-FD, Persamaan Garis Lurus.