Rendahnya hasil belajar peserta didik membuat sebagian besar peserta didik belum mampu menganalisis hasil percobaan dengan baik, selain itu pembelajaran yang kurang berpusat kepada peserta didik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul suhu dan kalor dengan menggunakan inkuiri terbimbing untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Subjek uji coba penelitian adalah 33 peserta didik kelas XI-C MIPA SMA Negeri1 Angsana. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen validasi, lembar keterlaksanaan pembelajaran, angket respon peserta didik, dan tes hasil belajar. Teknik analisis data menggunakan uji validitas, kepraktisan, dan efektivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas modul berkategori sangat valid dengan nilai 3,47 dengan reliabilitas 0,68 kategori tinggi, kepraktisan berdasarkan keterlaksanaan pembelajaran berkategori sangat praktis dengan nilai 92%, dan efektivitas modul berkategori sedang dengan nilai N-Gain 0,57. Dapat disimpulkan modul ajar suhu dan kalor dengan menggunakan inkuiri terbimbing untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik adalah layak digunakan dalam pembelajaran fisika.