Kurangnya aktivitas fisik pada anak sekolah dasar bisa berdampak buruk pada kesehatan dan perkembangan

mereka. Saat ini, banyak anak lebih sering bermain gadget, menonton televisi, atau bermain di dalam rumah

dibandingkan bermain di luar. Penelitian ini ingin mengungkap faktor-faktor yang memengaruhi rendahnya

aktivitas fisik pada anak sekolah dasar. Dengan memahami kondisi tersebut, diharapkan hasil penelitian dapat

memberikan kontribusi dalam perumusan strategi atau program yang mendukung peningkatan aktivitas fisik

peserta didik secara rutin dan terarah. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif untuk menganalisis

tingkat aktivitas fisik peserta didik kelas 4 di SDN 2 Loktabat Utara Banjarbaru dengan pengumpulan data melalui

kuesioner Google Forms. Diperoleh hasil penelitian tingkat aktivitas fisik peserta didik kelas 4 SDN 2 Loktabat

Utara Banjarbaru, didapat bahwa tidak terdapat peserta didik yang masuk dalam kategori sangat tinggi, dengan

persentase sebesar 0%. Sebanyak 5 peserta didik (29,41%) berada pada klasifikasi tinggi, sedangkan 11

peserta didik (64,71%) termasuk dalam klasifikasi sedang. Sementara itu, hanya 1 peserta didik (5,88%) yang

tergolong dalam klasifikasi rendah, dan tidak ada peserta didik yang termasuk dalam klasifikasi sangat rendah.

ini menunjukkan berbagai macam kegiatan yang peserta didik jalani setiap hari. Di tahun 2025, sebagian besar

peserta didik cenderung menghabiskan waktu dengan bermain game online melalui ponsel dibandingkan

bermain di luar ruangan.