Pembelajaran materi bangun datar di kelas IV Sekolah Dasar seringkali menghadapi kendala karena konsep yang bersifat konseptual serta minimnya pemanfaatan media pembelajaran interaktif, sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi secara mendalam. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta mengetahui tingkat kevalidan media pembelajaran interaktif berbasis web pada materi bangun datar yang mengintegrasikan metode drill and practice serta pemanfaatan fitur teachable machine berbasis kecerdasan buatan sebagai sarana interaktif dalam proses pengenalan bentuk. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE yang dibatasi, meliputi tahapan analisis, perancangan, pengembangan, dan evaluasi. Data penelitian diperoleh melalui kuesioner validasi yang diisi oleh dua ahli materi dan dua ahli media. Instrumen penilaian disusun berdasarkan standar BSNP untuk aspek materi dan LORI versi 2.0 untuk aspek media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis web yang dikembangkan telah dinyatakan valid, ditunjukkan oleh skor rata-rata aspek materi sebesar 4,1 dan aspek media sebesar 4,0. Media pembelajaran ini valid digunakan sebagai penunjang pembelajaran matematika di sekolah dasar. Keterbatasan penelitian ini terletak pada belum dilakukannya implementasi kepada peserta didik, sehingga penelitian selanjutnya disarankan untuk menguji keefektifan media terhadap peningkatan hasil belajar serta melakukan penyempurnaan dan optimalisasi fitur teachable machine pada media pembelajaran.