Pembelajaran Biologi pada materi sistem sirkulasi darah diharapkan berlangsung efektif dan menyenangkan melalui penggunaan media inovatif berbasis teknologi yang mampu memvisualisasikan konsep secara jelas serta meningkatkan hasil belajar siswa. Namun, berdasarkan hasil observasi dan angket kebutuhan di SMA Negeri 7 Banjarmasin, pembelajaran masih didominasi penggunaan buku teks dengan metode konvensional sehingga siswa mengalami kesulitan memahami konsep yang bersifat abstrak dan hasil belajar belum optimal. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media ajar flashcard berbasis AR pada materi sistem sirkulasi darah guna meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI SMA. Penelitian dan pengembangan ini menggunakan model 4D yang meliputi tahap define, design, develop, dan disseminate. Penelitian dilaksanakan pada siswa/i kelas XI-5 SMA Negeri 7 Banjarmasin tahun ajaran 2025/2026. Teknik pengumpulan data meliputi angket kebutuhan, validasi ahli, uji keterbacaan, angket respon guru dan siswa, serta uji keefektifan hasil belajar siswa. Subjek validasi terdiri atas 2 dosen Pendidikan Biologi dan 1 guru biologi, sedangkan uji coba melibatkan siswa/i kelas XI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flashcard AR dinyatakan sangat sesuai (4,4), sangat layak (4,56), terbaca (4,37), efektif berdasarkan skor N-Gain sebesar 0,51 (kategori sedang), respon siswa sangat baik (4,32), dan respon guru sangat baik (4,83) Dengan demikian, media ajar flashcard berbasis augmented reality layak digunakan sebagai media pembelajaran interaktif dan efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem sirkulasi darah di SMA.

Kata kunci: Pengembangan, Flashcard, Augmented Reality, Sistem Sirkulasi Darah, Hasil Belajar