Keterampilan berpikir kritis merupakan kompetensi penting dalam pembelajaran

abad ke-21 yang perlu dilatihkan kepada mahasiswa melalui media pembelajaran

inovatif dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan mengembangkan booklet famili

fabaceae berbasis keanekaragaman hayati Kebun Raya Banua Banjarbaru untuk

melatih keterampilan berpikir kritis mahasiswa pada mata kuliah Phanerogamae.

Permasalahan yang dikaji meliputi spesies Fabaceae yang ditemukan, validitas isi,

kepraktisan (isi, harapan, dan aktual) serta keefektifan (harapan dan aktual) booklet.

Metode penelitian menggunakan Educational Design Research (EDR) dengan

evaluasi formatif Tessmer yang terdiri dari empat tahap: expert review, one to one,

small group, dan field test. Subjek penelitian melibatkan dosen ahli sebagai

validator, tiga mahasiswa pada uji perorangan, empat mahasiswa pada uji kelompok

kecil, dan sepuluh mahasiswa pada uji lapangan. Data dikumpulkan melalui lembar

validasi, angket kepraktisan, dan lembar Kerja Mahasiswa yang mengukur enam

indikator berpikir kritis Facione: interpretasi, analisis, evaluasi, inferensi,

eksplanasi, dan regulasi diri. Hasil penelitian menemukan sebelas spesies Fabaceae

di Kebun Raya Banua yang dikembangkan menjadi konten booklet dengan analisis

morfologi lengkap dan pertanyaan berpikir kritis. Fabaceae dipilih lantaran

morfologi spesies yang menonjol dan menjadi capaian pembelajaran pada mata

kuliah phanerogamae. Booklet memperoleh validitas kategori valid (3,6) dari ahli

pada aspek kelayakan isi, bahasa, dan penyajian. Uji kepraktisan isi menunjukkan

kategori baik (3,6), sangat baik untuk kepraktisan harapan (86%), dan sangat baik

untuk kepraktisan aktual (87%). Keefektifan booklet dalam melatih keterampilan

berpikir kritis mahasiswa menunjukkan kategori baik pada uji harapan (81%) dan

aktual (84%). Booklet teruji valid, praktis, dan efektif dalam melatih keterampilan

berpikir kritis.