Kurangnya media pembelajaran berbasis digital yang memanfaatkan potensi lokal pada subkonsep epifit khususnya pada mata kuliah Cryptogamae menjadi salah satu faktor yang menyebabkan materi tersebut sulit dipahami oleh mahasiswa. Diperlukan pengembangan media pembelajaran interaktif yang kontekstual dan mudah diakses dalam bentuk website sebagai materi pengayaan pada mata kuliah Cryptogamae. Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk mendeskripsikan keragaman tumbuhan makroepifit di hutan kerangas Desa Tambak Padi berbasis website KERAFIT (Kerangas Epifit) serta mendeskripsikan tingkat validitas dan kepraktisan media yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode jelajah dengan model pengembangan Alessi & Trollip (2001). Subjek penelitian terdiri dari 2 orang validator ahli, 15 orang mahasiswa untuk uji kepraktisan mahasiswa, dan 1 orang dosen pengampu mata kuliah Cryptogamae untuk uji kepraktisan dosen. Berdasarkan hasil penelitian, tumbuhan makroepifit yang ditemukan di hutan kerangas Desa Tambak Padi sebanyak 25 spesies dari 12 famili yaitu Araceae, Aspleniaceae, Blechnaceae, Davalliaceae, Dryopteridaceae, Loranthaceae, Moraceae, nepenthaceae, Orchidaceae, Polypodiaceae, Pteridaceae, dan Sshizaeaceae. Website KERAFIT (Kerangas Epifit) mendapat skor validasi ahli media sebesar 93,75% dan ahli materi 91,25% dengan kategori sangat valid. Uji kepraktisan dosen dengan skor 91,25% dan uji kepraktisan mahasiswa 94,25% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil tersebut, maka website KERAFIT (Kerangas Epifit) layak digunakan pada pembelajaran di perkuliahan terutama pada mata kuliah Cryptogamae subkonsep epifit.

Kata Kunci: Media ajar, Website, Cryptogamae, Epifit, Alessi Trollip (2001)