Perkembangan teknologi di abad ke-21 banyak memunculkan berbagai aplikasi untuk membantu meningkatkan hasil belajar. Namun, berdasarkan hasil observasi di SMA Negeri 10 Banjarmasin dalam pembelajaran sejarah penggunaan media-media pembelajaran seperti Kahoot! masih belum sering digunakan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Kahoot! terhadap hasil belajar siswa di kelas X SMA Negeri 10 Banjarmasin. 

Penelitian ini menggunakan Quasi Experimental Design dengan Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam pengambilan sampel menggunakan kelas X SMA Negeri 10 Banjarmasin dengan teknik Purposive Sampling. Uji coba instrumen penelitian dilakukan dengan uji validitas, uji reliabilitas, uji tingkat kesukaran dan uji daya pembeda. Teknik analisis data akan dilakukan dengan menggunakan uji prasyarat hipotesis dan uji hipotesis. 

Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa di kelas berdasarkan perhitungan melalui N-Gain Score menunjukkan bahwa 27 orang siswa dari 34 orang siswa mendapatkan peningkatan nilai atau hasil belajar yang ditunjukkan dengan nilai N-Gain Score positif. Kemudian berdasarkan perhitungan dari uji Independent Sample T-test juga terdapat pengaruh dari perlakuan penggunaan aplikasi Kahoot! tersebut. Kesimpulannya, bahwa dari penggunaan aplikasi Kahoot! dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa. Dari kesimpulan tersebut juga bisa diberikan saran bahwa penggunaan aplikasi Kahoot! bisa dilakukan lebih sering oleh guru dalam pembelajaran karena dapat membantu meningkatkan hasil belajar siswa.