Kemampuan berpikir kritis murid pada materi sifat koligatif larutan rendah karena masih didominasi pembelajaran berpusat pada guru dan penggunaan bahan ajar cetak yang kurang interaktif, serta kurangnya penyajian masalah kontekstual yang dapat melatih kemampuan analisis dan pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan mengembangkan e-modul berbasis Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan Technological, Pedagogical, and Content Knowledge (TPACK) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis murid. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan menggunakan model ADDIE. Data dikumpulkan melalui lembar validasi, angket kepraktisan, observasi, serta tes pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan memiliki tingkat validitas sebesar 97,41% (sangat valid), kepraktisan sebesar 91,76% (sangat praktis), serta efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis dengan nilai N-Gain sebesar 81,86% (kategori tinggi). Dengan demikian, e-modul berbasis PBL terintegrasi TPACK layak digunakan sebagai bahan ajar inovatif dalam pembelajaran kimia.