Kemampuan berpikir kritis merupakan suatu keterampilan penting yang harus dikuasai peserta didik, namun pembelajaran di sekolah masih minim inovasi berbasis etnosains, oleh karena itu dikembangkan e-modul berbasis etnosains dengan pendekatan saintifik pada fenomena fermentasi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada materi reaksi kimia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tingkat validitas, kepraktisan, dan efektif pada produk e-modul yang dikembangkan, adapun metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Research and Development dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Development, Desiminate). E-Modul yang dikembangan diujicobakan pada 24 peserta didik kelas X B SMAN 1 Mandastana, teknik pengumpulan data yang digunakan seperti angket, lembar observasi, dan instrumen tes. Teknik analisis data yang digunakan berupa analisis validitas, kepraktisan, dan efektifitas terhadap e-modul berbasis etnosains dengan pendekatan saintifik pada fenomena fermentasi yang dikembangkan. Hasil penelitian yang diperoleh, menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan sangat valid dengan persentase skor validitas 93,22%, sangat praktis dengan persentase skor kepraktisan 92,28%, dan efektif sebesar 80,41%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul berbasis etnosains valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran kimia materi reaksi kimia dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik.