Penggunaan media pembelajaran yang kurang kompetitif serta rendahnya keaktifan peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di SMAN 8 Banjarmasin berdampak pada hasil belajar yang belum optimal. Pemanfaatan teknologi pendidikan melalui media interaktif menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pemanfaatan media interaktif ZEP Quiz, menganalisis hasil belajar peserta didik, dan mengetahui efektivitas penggunaan media interaktif ZEP Quiz pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi teks negosiasi kelas X SMAN 8 Banjarmasin.

   Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode True Experimental Design pada desain Pretest-Post-test Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas kelas X-8 (33 peserta didik) sebagai kelas eksperimen dan kelas X-9 (30 peserta didik) sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, angket, observasi, dan dokumentasi. Analisis hasil belajar dilakukan melalui perbandingan nilai pretest, post-test, gain score, dan N-Gain, sedangkan efektivitas media diukur menggunakan angket respon peserta didik.

     Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pemanfaatan media interaktif ZEP Quiz dilaksanakan melalui tahapan model ASSURE yang meliputi Analyze Learners, State Objectives, Select Methods, Media and Materials, Utilize Technology, Media and Materials, Require Learner Participation, serta Evaluate and Revise. Pelaksanaan setiap tahapan berjalan sesuai perencanaan sehingga pembelajaran dapat terlaksana secara sistematis dan mendorong partisipasi aktif peserta didik. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata nilai kelas eksperimen meningkat dari 72,20 pada pretest menjadi 77,84 pada post-test, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 70,43 menjadi 75,24. Nilai gain score kelas eksperimen sebesar 5,64 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 4,81. Selain itu, nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,212 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 0,169.

      Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan media interaktif ZEP Quiz mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Efektivitas penggunaan media juga didukung oleh hasil angket respon peserta didik yang memperoleh persentase sebesar 85,5% dengan kategori efektif. Dengan demikian, ZEP Quiz dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran interaktif yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas X SMAN 8 Banjarmasin.

Kata Kunci: Pemanfaatan, ZEP Quiz; Media Interaktif; Hasil Belajar; Bahasa Indonesia