Penelitian ini dilatar belakangi kurangnya inovasi penggunaan laboratorium virtual disekolah. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis pengaruh laboratorium virtual terhadap hasil belajar siswa ditinjau secara keseluruhan, jenjang pendidikan, topik fisika, dan jenis hasil belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif terhadap jurnal nasional rentang tahun 2014 sampai dengan 2023. Penelitian ini menerapkan penggunaan laboratorium virtual yang dianalisis dengan teknik meta-analisis. Penelitian ini meliputi 12 studi primer yang menghasilkan 12 sub penelitian sebagai subjek penelitian. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa secara keseluruhan penelitian yang dilakukan berpengaruh positif dan efektif terhadap hasil belajar siswa dengan efek gabungan sebesar 0,842 dalam kategori besar. effect size pada jenjang SMA/MA/SMK diperoleh nilai 0,868, pada jenjang SMP/Mts 0,822.