Rendahnya hasil belajar matematika peserta didik dipengaruhi oleh penggunaan media pembelajaran yang kurang menarik dan belum melibatkan keaktifan peserta didik secara optimal. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media monopoli edukasi berbasis model TGT serta menganalisis efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V SDN Benua Anyar 10 Banjarmasin. Penelitian menggunakan metode R&D dengan model ADDIE yang meliputi Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Tahap analysis dilakukan melalui analisis kebutuhan, karakteristik peserta didik, materi, dan tujuan pembelajaran, sedangkan tahap design menghasilkan rancangan media, perangkat pembelajaran, dan instrumen penelitian. Tahap development menghasilkan media dengan validasi ahli media sebesar 98,57% dan 91,42% serta ahli materi sebesar 91,66%, dengan kategori sangat layak, dan uji coba respon pengguna sebesar 96%. Tahap implementation memperoleh rata-rata nilai hasil belajar sebesar 86,33. Tahap evaluation dilakukan melalui analisis hasil posttest dan kelemahan pada setiap tahapan sebagai dasar penyempurnaan media. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media monopoli edukasi berbasis TGT layak dan efektif meningkatkan hasil belajar matematika serta dapat dijadikan alternatif pembelajaran inovatif. Penelitian selanjutnya disarankan memperdalam analisis karakteristik peserta didik, menyusun komponen media lebih matang agar selaras dengan sintaks TGT, mengefisienkan produksi media fisik, memperluas waktu implementasi, serta menguji media pada materi atau jenjang kelas lain disertai evaluasi berkelanjutan.