Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media Assemblr Edu berbasis Augmented Reality terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas VIII pada materi sistem ekskresi di SMPN 15 Banjarmasin. Latar belakang penelitian ini didasari oleh hasil observasi awal yang menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan berpikir kritis peserta didik hanya mencapai skor 40 yang termasuk kategori tidak kritis, terutama karena pembelajaran sebelumnya masih menggunakan media konvensional. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Kelompok eksperimen memperoleh pembelajaran dengan media Assemblr Edu berbasis Augmented Reality, sedangkan kelompok kontrol memperoleh pembelajaran tanpa media tambahan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata pretest kelompok eksperimen sebesar 35,49 meningkat menjadi 86,56 pada posttest dengan nilai N-gain 0,8 (kategori tinggi), sementara kelas kontrol meningkat dari 35,19 menjadi 65,68 dengan N-gain 0,45 (kategori sedang). Uji Independent Sample T-Test menunjukkan nilai Sig. 0,000 < 0,05, menandakan adanya perbedaan signifikan antara kedua kelas. Hasil ANCOVA turut menguatkan temuan tersebut dengan nilai Sig. 0,000 dan Partial Eta Squared = 0,530, yang menunjukkan bahwa media memberikan pengaruh signifikan dengan kontribusi sebesar 53%. Respon peserta didik terhadap penggunaan Assemblr Edu juga sangat positif dengan persentase 84%. Dengan demikian, media Assemblr Edu berbasis Augmented Reality terbukti memberikan pengaruh signifikan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi sistem ekskresi kelas VIII di SMPN 15 Banjarmasin.

Kata Kunci:  Assemblr Edu; Augmented Reality; kemampuan berpikir kritis; sistem ekskresi