Keterampilan pada abad 21 menjadi fokus utama pendidikan saat ini, khususnya pada pendidikan IPA. Salah satu keterampilan yang sangat penting agar peserta didik mampu mengaplikasikan sains dengan tepat adalah literasi sains. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menganalisis validitas, kepraktisan serta keefektifan Modul ajar IPA Materi Sistem Pencernaan Manusia Berbasis Kearifan Lokal Kelas VIII. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Penelitian ini memperoleh hasil validasi materi sebesar 3,81 dan hasil validasi modul ajar IPA 3,89 yang memenuhi kriteria sangat valid, modul pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan praktis yang diperoleh dari angket respon peserta didik yang berjumlah 29 dengan nilai sebesar 70,30%, modul ajar yang dikembangkan dinyatakan efektif dengan memperoleh nilai N-Gain sebesar 0,67 dengan kriteria sedang. Implementasi modul dalam pembelajaran menunjukkan bahwa integrasi kearifan lokal Kalimantan Selatan, seperti jamu kunyit asam, bawang dayak, dan jamu cuksirih, membantu peserta didik menghubungkan konsep sistem pencernaan manusia dengan kehidupan sehari-hari. Modul ini berkontribusi dalam meningkatkan pemahaman konsep, keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran, serta kemampuan literasi sains melalui pembelajaran yang lebih kontekstual dan bermakna. Dengan demikian, modul ajar IPA berbasis kearifan lokal yang dikembangkan layak digunakan sebagai bahan ajar untuk mendukung pembelajaran IPA di SMP.

Kata Kunci: modul ajar IPA, kearifan lokal, literasi sains, sistem pencernaan manusia