Sebagai praktisi Teknologi Pendidikan, peneliti menemukan bahwa
pembelajaran Seni Budaya materi bernyanyi di SMAN 1 Bakumpai didominasi
metode konvensional tanpa media interaktif, berdampak pada 12 dari 31 siswa
memperoleh nilai di bawah KKM 75 serta rendahnya keterlibatan aktif siswa.
Kondisi ini mendorong peneliti mengambil tindakan pengembangan media
interaktif sebagai solusi konkret.
Penelitian ini bertujuan: (1) mendeskripsikan proses pengembangan, (2)
menguji kelayakan, dan (3) menguji keefektifan Video Pembelajaran Interaktif
Berbasis H5P untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Kognitif pada Materi
Bernyanyi Kelas XII di SMAN 1 Bakumpai.
Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) model
4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Populasi berjumlah 60 siswa kelas XII,
dengan subjek penelitian 31 siswa. Hasil menunjukkan: validasi ahli materi 93,75%
(Sangat Layak), validasi ahli media 95,00% (Sangat Layak), rata-rata pretest 65,00
meningkat menjadi 82,58 pada posttest dengan 93,5% siswa mencapai KKM, N-
Gain Score rata-rata 0,4832 (kategori Sedang), dan angket respon siswa 82,94%
(Sangat Layak).
Disimpulkan bahwa media ini layak dan efektif digunakan dalam
pembelajaran Seni Budaya materi bernyanyi kelas XII. Peneliti selanjutnya
disarankan memperluas subjek dan mengombinasikan media H5P dengan model
pembelajaran aktif guna meningkatkan N-Gain ke kategori Tinggi. Kebaruan
penelitian ini terletak pada pengembangan video H5P berbentuk trilogi naratif tiga
episode khusus mata pelajaran Seni Musik materi bernyanyi jenjang SMA, sebuah
kombinasi yang belum pernah dikembangkan sebelumnya dan menjadi pembeda
utama dengan penelitian-penelitian terdahulu yang menggunakan H5P pada mata
pelajaran umum tanpa spesifikasi konten seni musik.