Rendahnya pemahaman konsep murid pada materi getaran dan gelombang menunjukkan perlunya penggunaan media pembelajaran yang interaktif dan berbasis teknologi untuk mendukung proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media game edukasi Zep Quiz terhadap pemahaman konsep murid kelas VIII pada materi getaran dan gelombang di SMP Negeri 21 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain Non-Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh murid kelas VIII SMP Negeri 21 Banjarmasin. Sampel penelitian berjumlah 58 murid yang terdiri atas 29 murid kelas VIII C sebagai kelas eksperimen dan 29 murid kelas VIII A sebagai kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik cluster random sampling. Data dikumpulkan melalui tes pilihan ganda dalam bentuk pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji prasyarat, independent sample t-test, dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 < 0,05 sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara pemahaman konsep murid pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Analisis effect size menghasilkan nilai Cohen’s d sebesar 0,893 yang termasuk kategori besar. Dengan demikian, media game edukasi Zep Quiz berpengaruh signifikan dan memberikan dampak besar terhadap pemahaman konsep murid kelas VIII pada materi getaran dan gelombang.

Kata kunci: game edukasi, getaran dan gelombang, pemahaman konsep, Zep Quiz.