Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan berpikir kritis mahasiswa serta terbatasnya bahan ajar berbasis potensi lokal pada mata kuliah Phanerogamae, khususnya mengenai famili Fabaceae di Desa Tabing Rimbah. Penelitian ini bertujuan mengembangkan booklet famili Fabaceae di Desa Tabing Rimbah menjadi bahan ajar yang valid, praktis, dan efektif dalam melatih keterampilan berpikir kritis mahasiswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan pendekatan Educational Design Research (EDR) menggunakan desain evaluasi formatif Tessmer (1998) yang meliputi self-evaluation, expert review, one-to-one evaluation, small group evaluation, dan field test. Penelitian dilakukan di Desa Tabing Rimbah dan Jurusan Pendidikan Biologi Universitas Lambung Mangkurat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa booklet yang dikembangkan memperoleh nilai validitas sebesar 89,82% dengan kategori sangat valid. Kepraktisan isi memperoleh nilai 90,15 dengan kategori sangat baik. Nilai kepraktisan berdasarkan respons mahasiswa pada uji kelompok kecil sebesar 88,57 dan uji lapangan sebesar 94,43 dengan kategori sangat baik. Nilai keterlaksanaan booklet pada uji kelompok kecil sebesar 77,78 dengan kategori baik, sedangkan pada uji lapangan sebesar 97,78 dengan kategori sangat baik. Booklet yang dikembangkan dinyatakan efektif berdasarkan hasil keterampilan berpikir kritis mahasiswa yang menunjukkan peningkatan yang konsisten pada uji kelompok kecil, yaitu dari rata-rata 71,33 menjadi 81,33, dan pada uji lapangan, yaitu dari rata-rata 77,00 menjadi 85,67. Konsistensi tersebut didukung oleh nilai rata-rata N-gain sebesar 0,35 pada uji kelompok kecil dan 0,39 pada uji lapangan yang keduanya termasuk kategori sedang. Berdasarkan hasil tersebut, booklet famili Fabaceae yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif untuk melatih keterampilan berpikir kritis mahasiswa.