Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sulitnya siswa memahami materi Matematika yang bersifat abstrak. Media pembelajaran komik dipilih karena mampu menyajikan materi bilangan cacah melalui perpaduan teks, gambar, dan narasi berbasis kearifan lokal budaya Banjar sehingga membantu siswa memahami materi secara lebih konkret dan bermakna. Pengembangan media ini diharapkan menjadi alternatif media pembelajaran yang inovatif dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran komik serta mengetahui kelayakan dan efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V di SDN Hakim. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Sampel penelitian terdiri atas 13 siswa kelas V SDN Hakim. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes, kemudian dianalisis menggunakan validasi ahli, angket respon siswa, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran komik memperoleh persentase kelayakan sebesar 84,35% dari ahli materi dan 94,62% dari ahli media dengan kategori sangat layak, serta respon siswa sebesar 88% dengan kategori sangat positif. Nilai rata-rata pretest meningkat dari 51,5 menjadi 83,8 pada posttest dengan nilai N-Gain sebesar 0,678 berkategori sedang. Dengan demikian, media pembelajaran komik yang dikembangkan terbukti layak dan cukup efektif untuk meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas V di SDN Hakim. Penelitian selanjutnya disarankan untuk mengembangkan dan menguji media pembelajaran komik pada cakupan subjek, materi, dan sekolah yang lebih luas serta menyempurnakan desain komik agar efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar semakin optimal.

Kata Kunci: Pengembangan Media, Komik, Hasil Belajar, Matematika.