Pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar perlu didukung oleh media pembelajaran yang menarik, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik siswa agar dapat membantu penguasaan kosakata, keterampilan berkomunikasi sederhana, serta meningkatkan minat belajar. Namun, kondisi tersebut belum sepenuhnya terwujud di SDN Melayu 7 Banjarmasin. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat belajar siswa kelas V SDN Melayu 7 Banjarmasin pada mata pelajaran Bahasa Inggris yang dipengaruhi oleh kurang bervariasinya media pembelajaran yang digunakan. Selain itu, penggunaan media pembelajaran berbasis digital belum dapat diterapkan secara optimal karena keterbatasan pasokan listrik serta sebagian siswa belum memiliki smartphone. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan media board game pada mata pelajaran Bahasa Inggris serta menganalisis peningkatan minat belajar siswa setelah menggunakan media tersebut. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Subjek penelitian berjumlah 12 siswa kelas V SDN Melayu 7 Banjarmasin. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, angket, dan dokumentasi dengan instrumen berupa pedoman wawancara, lembar validasi ahli, dan angket minat belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media board game Dream Job Adventure dinyatakan sangat layak berdasarkan hasil validasi ahli materi sebesar 91,07%, validasi ahli media sebesar 90,63%, dan validasi ahli bahasa sebesar 88,64%. Selain itu, hasil analisis angket menunjukkan persentase rata-rata minat belajar siswa sebesar 90,83% yang termasuk dalam kategori sangat tinggi, sehingga menunjukkan bahwa penggunaan media board game mampu meningkatkan minat belajar siswa melalui pembelajaran yang aktif, menyenangkan, dan interaktif. Dengan demikian, media board game Dream Job Adventure direkomendasikan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran Bahasa Inggris di sekolah dasar untuk meningkatkan minat belajar siswa.