Sauqi, Ahmad. 2026. Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis, Pemecahan 

Masalah, dan Kolaborasi pada Muatan Matematika Menggunakan Model 

BERGEMA di Kelas III SDN Pangeran 2. Skripsi Jurusan S1 Pendidikan 

Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas 

Lambung Mangkurat Banjarmasin. Dosen Pembimbing Herti Prastitasari, 

M.Pd.

Kata Kunci: Keterampilan Berpikir Kritis, Pemecahan Masalah, Kolaborasi, Model 

BERGEMA

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya keterampilan berpikir 

kritis, pemecahan masalah, dan kolaborasi murid pada pembelajaran matematika di 

kelas III SDN Pangeran 2. Hal tersebut disebabkan oleh kurangnya pemahaman 

konsep matematika, minimnya latihan soal HOTS, serta pembelajaran yang masih 

didominasi metode ceramah dan kurang melibatkan diskusi kelompok.

Upaya yang dilakukan untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah 

menerapkan model BERGEMA yang merupakan kombinasi dari Problem Based 

Learning, Numbered Heads Together, dan Make a Match. Tujuan penelitian ini 

adalah mendeskripsikan aktivitas guru dan menganalisis peningkatan aktivitas 

murid, keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan kolaborasi murid. 

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan jenis 

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam empat pertemuan. 

Subjek penelitian adalah 12 murid kelas III SDN Pangeran 2 Tahun Pelajaran 

2025/2026. Data diperoleh melalui observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi, 

kemudian dianalisis secara deskriptif.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru meningkat dari skor 22 

dengan kriteria baik menjadi skor 36 dengan kriteria sangat baik. Aktivitas murid 

meningkat dari 0% menjadi 100%. Keterampilan berpikir kritis meningkat dari 8% 

menjadi 100%, keterampilan pemecahan masalah meningkat dari 17% menjadi 

100%, dan keterampilan kolaborasi meningkat dari 50% menjadi 100%. Hasil 

belajar murid juga mengalami peningkatan dengan ketuntasan aspek kognitif 

mencapai 100%, afektif 100%, dan psikomotorik 83%.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model 

BERGEMA dapat meningkatkan aktivitas murid, keterampilan berpikir kritis, 

pemecahan masalah, kolaborasi, dan hasil belajar murid pada muatan matematika di 

kelas III SDN Pangeran 2.