Media Google Sites berbasis Project Based Learning (PjBL) dikembangkan sebagai situs pembelajaran pada materi Asesmen Pembelajaran Biologi agar mahasiswa calon guru tidak hanya membaca materi, tetapi juga mengikuti alur proyek, mengakses contoh, mengerjakan evaluasi, dan melakukan refleksi. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan proses pengembangan media, validitas serta kepraktisannya, dan keefektifan serta implementasinya terhadap kemampuan berpikir kritis mahasiswa, menggunakan metode Research and Development (R&D) model 4D. Subjek penelitian ditentukan secara purposive, meliputi satu ahli materi, satu ahli media, 15 mahasiswa pada uji keefektifan sebelum revisi, dan 15 mahasiswa pada uji implementasi setelah revisi. Data dikumpulkan melalui lembar validasi, angket kepraktisan, lembar observasi keterlaksanaan sintaks PjBL, penilaian afektif dan psikomotorik, serta soal posttest berpikir kritis. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata validitas 91,67%, kepraktisan 91,82%, N-Gain uji keefektifan 0,62 (sedang), dan N-Gain uji implementasi 0,76 (tinggi) dengan keterlaksanaan sintaks PjBL 100%. Kebaruan penelitian terletak pada pemetaan fitur Google Sites dengan sintaks PjBL dan indikator berpikir kritis pada materi asesmen pembelajaran biologi. Media ini layak, praktis, dan efektif sebagai alternatif media pembelajaran serta dapat menjadi dasar pengembangan media sejenis pada materi biologi lain.

Kata kunci: Asesmen Pembelajaran Biologi, Google Sites, Kemampuan Berpikir Kritis, Project Based Learning