Kreativitas merupakan salah satu keterampilan abad ke-21 yang wajib dikuasai calon guru biologi, terutama dalam menyusun perangkat pembelajaran seperti modul ajar. Namun, mahasiswa sering kesulitan menghasilkan ide yang orisinal dan terintegrasi karena terbatasnya media ajar dan model pembelajaran yang mendorong aktivitas proyek nyata. Untuk mengatasi hal tersebut, dikembangkan media Google Sites berbasis Project Based Learning (PjBL) bernama BIOMOJA sebagai solusi pembelajaran yang interaktif dan terstruktur, berorientasi pada pengembangan kreativitas. Penelitian ini mendeskripsikan proses pengembangan media, hasil uji formatif (validitas, kepraktisan, dan keefektifan), serta dampaknya terhadap kreativitas mahasiswa Pendidikan Biologi FKIP ULM Banjarmasin. Dengan menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) dan desain one-group pretest-posttest, penelitian ini melibatkan 14 mahasiswa semester 4. Hasil penelitian menunjukkan bahwa BIOMOJA dikembangkan dengan mengintegrasikan sintaks PjBL secara sistematis ke dalam Google Sites. Validasi ahli mencapai 92% untuk materi dan 92,85% untuk media (sangat valid), kepraktisan sebesar 92,00% (sangat praktis), dan keefektifan menunjukkan N-Gain 0,76 (tinggi). Implementasinya terbukti efektif mengembangkan kreativitas mahasiswa, dengan rata-rata 92,71% (sangat kreatif), tertinggi pada aspek kelancaran, keluwesan, dan keelaborasian (masing-masing 7,67), sedangkan keaslian sedikit lebih rendah (6,67). Dengan demikian, BIOMOJA layak digunakan sebagai media pembelajaran yang valid, praktis, dan efektif untuk mengembangkan kreativitas calon guru biologi, serta direkomendasikan sebagai media interaktif penguat keterampilan abad ke-21.

Kata kunci: Google sites, keelaborasian, kreativitas, modul ajar biologi, project based learning