Kemampuan berbicara merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang penting dalam pembelajaran bahasa Inggris. Dalam penelitian ini, kemampuan berbicara difokuskan pada kemampuan siswa dalam menyampaikan monolog teks prosedur. Namun, masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam menyampaikan monolog teks prosedur karena keterbatasan kosakata, penguasaan tata bahasa, pelafalan, dan kelancaran berbicara. Oleh karena itu, media hand puppet digunakan sebagai media pembelajaran untuk membantu siswa meningkatkan kemampuan mereka dalam menyampaikan monolog teks prosedur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media hand puppet terhadap monolog teks prosedur siswa kelas X di SMK PGRI Banjarbaru.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMK PGRI Banjarbaru tahun ajaran 2025/2026. Sampel penelitian berjumlah 60 siswa yang terdiri atas 30 siswa pada kelas eksperimen dan 30 siswa pada kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes berbicara dalam bentuk monolog teks prosedur yang diberikan melalui pre-test dan post-test. Data dianalisis menggunakan Paired Sample T-Test dan analisis N-Gain dengan bantuan program SPSS versi 31.Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam menyampaikan monolog teks prosedur meningkat setelah diberikan pembelajaran menggunakan media hand puppet. Skor post-test lebih tinggi dibandingkan skor pre-test, yang menunjukkan adanya peningkatan performa siswa dalam menyampaikan monolog teks prosedur. Selain itu, hasil analisis N-Gain menunjukkan bahwa penggunaan media hand puppet berada pada kategori efektif. Hasil uji Paired Sample T-Test menunjukkan nilai signifikansi (Sig. (2-tailed)) sebesar 0,000, yang lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian, hipotesis nol (H?) ditolak dan hipotesis alternatif (H?) diterima. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media hand puppet memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan siswa dalam menyampaikan monolog teks prosedur. Oleh karena itu, media hand puppet dapat digunakan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran untuk membantu meningkatkan kemampuan siswa dalam menyampaikan monolog teks prosedur. Penelitian ini juga diharapkan dapat menjadi referensi bagi peneliti selanjutnya yang mengkaji penggunaan media pembelajaran berbasis boneka dalam pembelajaran bahasa Inggris.