ABSTRAK

Arsyana, Gusti Putri Pathiya. 2019. Kemampuan Menulis Teks Berita Siswa Kelas VIII A SMP Muhammadiyah 1 Banjarmasin. Skripsi. Progam Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni, FKIP, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing: (I) Dr. H. Zulkifli,M.Pd.; (II) Dr. Rusma Noortyani, M.Pd.

Kata kunci: kemampuan menulis, teks berita

Penelitian ini dilatarbelakangi aspek kurangnya minat siswa dalam hal menulis teks berita. dikarenakan kurangnya minat dan kurangnya mendapat respon yang baik dari siswa. Dari 22 siswa hanya beberapa yang berminat dalam menulis teks berita, selain kurangnya minat siswa, salah satu faktor utama adalah siswa tampak kesulitan ketika harus menulis berita serta kurangnya pengetahuan tentang teknik dan unsur apa saja dalam menulis berita.

Penelitian ini bertujuan menjelaskan kemampuan siswa dalam menulis berita serta mendeskripsikan bagaimana siswa menulis berita sesuai unsur kaidah dalam menulis berita siswa kelas VIII-A SMP Muhammadiyah 1 Banjarmasin. 

Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif karena peneliti telah mendapatkan hasil nilai dari guru mata pelajaran Bahasa Indonesia dan hasil lembar kerja siswa dalam mengerjakan berita yang telah dianalisis. Sumber data yang dikumpulkan sebanyak 22 siswa. 

Instrumen penelitian ini bersifat tes uraian. Menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil kemampuan siswa yang telah ditemukan bahwa nilai siswa dalam menulis berita dengan hasil teks wawancara sebagai tema mempunyai hasil sebanyak 5 siswa (22,73%) yang tidak mencapai rata-rata dan 17 siswa (77,27%) yang mencapai rata-rata pemerolehan standar nilai. Meski ada lima siswa yang tidak mencapai sasaran, lima siswa tersebut membuat teks berita sesuai dengan hasil wawancara yang telah diberikan.

Hasil siswa dalam menulis unsur berita dengan analisis unsur berita 5W+1H, dapat dinyatakan bahwa hasilnya mencapai di atas rata-rata dari unsur apa sebanyak 20 siswa, siapa sebanyak 19 siswa, di mana 19 siswa, kapan 18 siswa, mengapa 16 siswa, dan bagaimana yang paling rendah karena hanya 12 siswa. Dari kemampuan menulis berita dengan keefektifan kalimat dan penggunaan kaidah bahasa masih kurang sebab siswa kurang memahami betul penggunaan ejaan dan kaidah bahasa yang benar.