Literasi sains peserta didik masih rendah akibat pembelajaran yang cenderung konvensional, berpusat pada guru, serta belum didukung bahan ajar digital yang kontekstual. Penelitian ini bertujuan menganalisis kelayakan e-modul IPA materi Suhu, Kalor, dan Pemuaian berbasis Google Sites dengan model Problem Based Learning (PBL) berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan dalam meningkatkan literasi sains peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan (Research and Development) menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Data dikumpulkan melalui lembar validasi ahli, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, angket respons peserta didik, dan tes literasi sains pilihan ganda. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 5 Banjarmasin, terdiri atas kelas VII H sebagai kelas eksperimen dan VII B sebagai kelas kontrol. Analisis data menggunakan statistik deskriptif dan pemodelan Rasch. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul: (1) sangat valid dengan rerata skor 3,65 dan Person Reliability validator sebesar 0,87; (2) sangat praktis dengan rerata skor 3,91, didukung reliabilitas antar penilai sebesar 0,817 serta respons peserta didik yang sangat positif (Cronbach's α = 1,00); dan (3) efektif meningkatkan literasi sains, ditunjukkan oleh peningkatan kemampuan peserta didik pada kelas eksperimen dari -0,83 logit menjadi +1,10 logit, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, e-modul yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan untuk meningkatkan literasi sains peserta didik.