Kesalahan pemahaman konsep dan kemampuan perhitungan pada materi Teorema Pythagoras masih menjadi hambatan peserta didik dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan mengembangkan web pembelajaran interaktif Teorema Pythagoras kelas VIII menggunakan model Drills and Practice yang didukung elemen gamifikasi, serta menguji tingkat validitas dan kepraktisannya. Metode penelitian menggunakan Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Pengumpulan data menggunakan angket validasi oleh dua ahli materi dan tiga ahli media, serta angket kepraktisan oleh dua guru dan 20 peserta didik. Produk yang dikembangkan memuat uraian materi, visualisasi GeoGebra, notasi matematika MathJax, latihan, kuis, dan evaluasi. Model Drills and Practice diterapkan melalui lima tahap utama, yaitu penjelasan tujuan pembelajaran, penyampaian materi, pemberian contoh soal, latihan bertahap, serta evaluasi belajar. Penerapan tersebut didukung elemen gamifikasi berupa poin, progres belajar, lencana, avatar, papan peringkat, dan umpan balik langsung. Hasil validasi ahli materi memperoleh skor rata-rata 4,36 berkriteria sangat tinggi, sedangkan ahli media sebesar 4,09 berkriteria sangat tinggi. Hasil uji kepraktisan menunjukkan respons peserta didik sebesar 3,73 berkriteria tinggi dan guru sebesar 4,33 berkriteria sangat tinggi. Dengan demikian, web yang dikembangkan dinyatakan valid dan praktis sebagai media pendukung pembelajaran interaktif. Batasan penelitian ini belum melakukan uji efektivitas guna mengukur pengaruh penggunaan web terhadap hasil belajar.