ABSTRAK

Hardiyono, Biyun. 2019. Kemampuan Peserta Didik Menentukan Kaidah     Kebahasaan Teks Anekdot di Kelas X MIPA 2 SMA Negeri 11 Banjarmasin.      Skripsi. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni. Fakultas Keguruan dan Ilmu        Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat. Dosen Pembimbing: (I) Dr.          Moh. Fatah Yasin, M.Pd., (II) Dr. Rusma Noortyani, M.Pd.

Kata Kunci: kemampuan, kaidah kebahasaan, teks, teks anekdot.

            Kemampuan adalah kesanggupan, kecakapan seorang individu untuk mengerjakan sesuatu. Kaidah kebahasaan adalah aturan yang digunakan dalam membentuk kata dan kalimat sebagai ciri ataupun pembeda dengan jenis teks yang lainnya. Teks merupakan seperangkat unit bahasa yang berbentuk lisan mapun tulisan, dengan ukuran, makna dan tujuan tertentu yang teratur dan memiliki struktur teratur pula.Teks anekdot adalah teks yang berisi cerita singkat menarik, lucu yang isinya mengandung kritikan atau sindiran tentang suatu aturan/kebijakan yang biasanya menyagkut orang-orang penting berdasarkan kejadian yang sebenarnya.

            Permasalahan yang akan dibahas pada penelitian ini yaitu bagaimanakah kemampuan peserta didik menentukan kaidah kebahasaan teks anekdot di kelas X MIPA 2 SMA Negeri 11 Banjarmasin? Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam menentukan kaidah kebahasaan teks anekdot di kelas X MIPA 2 SMA Negeri 11 Banjarmasin.

   Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, instrumen yang dipakai dalam penelitian ini yaitu menggunakan tes berupa soal sebanyak 6 butir tentang kaidah kebahasaan teks anekdot. Dalam penelitian ini ditemukan 2,8% peserta didik yang “Sangat Mampu”,  5,6% peserta didik yang “Mampu”, 58,3% peserta didik yang “Tidak Mampu”, dan 33,3 peserta didik yang “Sangat Tidak Mampu”. Berdasarkan temuan dalam penelitian tersebut, diketahui bahwa kemampuan peserta didik menentukan kaidah kebahasaan teks anekdot di  kelas X MIPA 2 SMA Negeri 11 Banjarmasin Tahun Ajaran 2018/2019 berkategori “Tidak mampu”. Hasil analisis yang telah dilakukan peneliti berdasarkan hasil tes, peserta didik mampu menjawab lima dari enam soal yang disajikan dengan rata-rata menuliskan satu jawaban pada satu soal.  Saran yang dapat diberikan setelah penelitian ini dilakukan adalah bagi peserta didik hendaknya banyak belajar mengenai teks anekdot.