Literasi sains dan computational thinking peserta didik saat ini masih rendah akibat

pembelajaran konvensional yang belum mengoptimalkan kearifan lokal. Penelitian

ini bertujuan mengembangkan media interaktif berupa game edukasi "Banjar

EcoGuardian" berbasis computational thinking terintegrasi konteks lokal Banjar

untuk meningkatkan literasi sains pada materi ekosistem. Metode penelitian

menggunakan Research and Development (R&D) model ADDIE. Validasi

dilakukan oleh pakar materi dan media, dilanjutkan uji coba pada 8 peserta didik.

Uji implementasi menggunakan desain one group pretest-posttest pada 30 peserta

didik kelas V SDN Tatah Jaruju. Data dikumpulkan melalui lembar validasi,

angket, dan tes literasi sains, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian

menunjukkan: (1) game dinyatakan sangat valid oleh ahli media (88,89%–91,67%)

dan ahli materi (82,0%–94,8%); (2) sangat praktis berdasarkan respon peserta didik

(92,25%); dan (3) sangat efektif meningkatkan literasi sains dengan skor N-Gain

0,8276 (kategori tinggi) serta berbeda signifikan secara statistik (0,000 < 0,05).

Dengan demikian, game Banjar EcoGuardian dinyatakan layak digunakan untuk

meningkatkan literasi sains peserta didik.