Penelitian ini merupakan penelitian penerapan model pembelajaran cooperative learning tipe STAD yang terintegrasi STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) pada materi pengaruh manusia terhadap ekosistem dengan fokus untuk memfasilitasi keterampilan kolaborasi belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui penerapan dan efektivitas model pembelajaran cooperative learning tipe STAD terintegrasi STEM dalam memfasilitasi keterampilan kolaborasi peserta didik serta untuk mengetahui respon peserta didik terhadap penerapan pembelajaran tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian yang digunakan adalah peserta didik kelas VII E semester genap tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 17 orang. Penelitian dilakukan dalam dua siklus dan setiap siklus yang dilakukan terdiri dari perencaanan, pelaksanaan, pengamatan hingga refleksi terhadap tindakan yang diberikan. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi, tes, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model cooperative learning tipe STAD terintegrasi STEM mampu memfasilitasi keterampilan kolaborasi peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari hasil penelitian pada siklus I dan siklus II yang mengalami peningkatan pada tiap indikator keterampilan kolaborasi yaitu bekerja secara produktif, tanggung jawab bersama dan menghargai pendapat. Perolehan nilai rata-rata persentase kolaborasi peserta didik pada siklus pertama sebesar 83,57%, dan menjadi 89,7% pada siklus kedua. Hasil penelitian ini menujukkan bahwa penerapan model cooperative learning tipe STAD terintegrasi STEM mampu memfasilitasi keterampilan kolaborasi peserta didik.

Kata kunci: cooperative learning tipe STAD, STEM, pengaruh manusia terhadap                  ekosistem, penelitian tindakan kelas, keterampilan kolaborasi