Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya pemahaman konsep matematika siswa kelas IV pada materi bangun ruang akibat pembelajaran yang didominasi metode ceramah dan penggunaan buku ajar. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media gamifikasi berbasis website, mengetahui kelayakan, serta menguji efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) di SD Negeri Kuin Utara 4 Banjarmasin dengan subjek 26 siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui validasi ahli media dan materi, angket respons siswa, serta tes pretest dan posttest. Analisis data meliputi analisis deskriptif, uji normalitas, homogenitas, dan N-Gain. Media yang dikembangkan memuat materi bangun ruang dengan fitur poin, level, badge, reward, kuis interaktif, umpan balik otomatis, gambar, video, dan kalkulator. Hasil validasi ahli media memperoleh persentase 72% dan ahli materi 71,6%, keduanya berkategori baik sehingga media dinyatakan layak digunakan. Hasil uji efektivitas menunjukkan rata-rata N-Gain sebesar 0,6208 atau 62,08% dengan kategori sedang, yang menunjukkan peningkatan pemahaman konsep matematika siswa. Dengan demikian, media gamifikasi berbasis website layak dan cukup efektif digunakan sebagai media pembelajaran matematika materi bangun ruang.