Banyak faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa, diantaranya adalah kecerdasan emosional dan motivasi belajar siswa yang merupakan faktor internal dari siswa itu sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) hubungan kecerdasan emosional dengan hasil belajar, (2) hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar, (3) kecerdasan emosional dan motivasi belajar dengan hasil belajar siswa kelas IX MTsN 4 Barito Kuala di Barambai. Jenis penelitian adalah penelitian korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IX MTsN 4 Barito Kuala, dan sampel adalah seluruh populasi penelitian (sampel jenuh). Instumen pengumpulan data menggunakan angket. Uji hipotesis dengan menggunakan korelasi product moment, diperoleh r = 0,965 untuk hubungan kecerdasan emosional dengan hasil belajar, artinya hubungan kecerdasan emosional dengan hasil belajar sangat kuat. r = 0,292 untuk hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar artinya hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar sangat lemah. r = 0,966 untuk hubungan kecerdasan emosional dan motivasi belajar dengan hasil belajar artinya hubungan kecerdasan emosional dan motivasi belajar secara bersama-sama dengan hasil belajar sangat kuat. Kontribusi variabel kecerdasan emosional dan variabel motivasi belajar terhadap hasil belajar adalah 93,3%. Disimpulkan kedua variabel tersebut memberi konstribusi yang signifikan terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IX MTsN 4 Barito Kula.