Keadaan lingkungan yang kurang mendukung membuat siswa kesulitan dalam proses belajar, seperti halnya siswa di daerah lahan gambut yang sering kali terganggu akibat adanya asap dari kebakaran hutan dan juga banjir yang diakibatkan oleh hujan lebat. Siswa diharapkan mampu merasakan flow meskipun belajar ditengah keadaan yang kurang mendukung, oleh karena itu mereka harus membangun resiliensi agar membantu mereka bertahan dalam keadaan yang kurang mendukung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan antara resiliensi dengan flow akademik. Hipotesis yang diajukan pada penelitian ini adalah terdapat hubungan resiliensi dengan flow akademik pada siswa di daerah lahan gambut. Subjek penelitian ini berjumlah 232 orang. Adapun teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik simple random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan skala psikologi meliputi skala resiliensi dan skala flow akademik. Metode analisis data menggunakan korelasi product moment dari Karl Pearson. Berdasarkan hasil uji korelasi product moment dari Karl Pearson diperoleh nilai korelasi sebesar r = 0,209 dengan p = 0,001 (p < 0,05) hal inimenunjukkan terdapat hubungan positif antara resiliensi dengan flow akademik, semakin tinggi resiliensimaka semakin tinggi juga flow akademik, sebaliknya semakin rendah resiliensi maka semakin rendah juga flow akademik pada siswa. Adapun sumbangan efektif resiliensi terhadap flow akademik sebesar 4,3% sedangkan 95,7% sisanya sumbangan dari faktor lain selain resiliensi.