ABSTRAK

Penalaran juga digunakan untuk memecahkan soal-soal matematika, dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari baik di dalam maupun di luar sekolah. Soal cerita biasanya diwujudkan dalam kalimat yang di dalamnya terdapat persoalan atau permasalahan yang penyelesaiannya menggunakan keterampilan berhitung. Dalam hal ini soal cerita memerlukan keterampilan pemahaman bahasa dan penalaran yang baik agar dapat mengubah kedalam simbol ataupun bahasa matematika agar dapat diselesaikan dengan baik dan benar. Tujuan penelitian ini yaitu: Mendeskripsikan kemampuan penalaran matematis siswa kelas VII dalam menyelesaikan soal matematika berbentuk cerita di SMP negeri se-Banjarmasin Tengah tahun pelajaran 2018/2019. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di SMP Negeri se-Banjarmasin Tengah tahun pelajaran 2018/2019 teknik yang digunakan adalah purposive sampling. Dari enam sekolah pada populasi dipilih tiga sekolah. Sampel penelitian sebanyak 353 siswa dari tiga sekolah. Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu tes dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Kemampuan penalaran matematis siswa di SMPN seb-Banjarmasin Tengah masuk pada kategori rendah dengan rincian pada indikator mengajukan dugaan berada pada kategori sedang, indikator manipulasi matematika berada pada kategori rendah dan indikator menarik kesimpulan berada pada kategori rendah

Kata kunci: kemampuan penalaran matematis, soal cerita