KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DAN KARAKTER TANGGUNG JAWAB SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENERAPKAN MODEL GROUP INVESTIGATION DI SMP NEGERI 31 BANJARMASIN (Oleh:Happy Utami Sinaga; Pembimbing: H. Karim, Rizki Amalia;2019; 96 halaman).

ABSTRAK

Pemahaman konsep matematis adalah hal mendasar yang harus dimiliki siswa dalam pembelajaran matematika. Namun pada kenyataannya masalah pokok dalam pembelajaran matematika adalah masih rendahnya penguasaan materi atau pemahaman konsep matematis siswa, Agar kemampuan pemahaman konsep matematis siswa muncul untuk itu perlukan model pembelajaran Group Investigation yang dapat membantu siswa dalam proses belajar. Keberhasilan proses pembelajaran juga dipengaruhi oleh tanggung jawab siswa yang menunjukkan kesadaran dan kemampuan dirinya terhadap proses pembelajaran. Oleh karena itu, dilakukan penelitian kemampuan pemahaman konsep matematis dan karakter tanggung jawab siswa di SMP Negeri 31 Banjarmasin. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis kemampuan pemahaman konsep matematis, dan menganalisis hubungan antara kemampuan pemahaman konsep matematis dengan karakter tanggung jawab siswa menggunakan metode deskriptif. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 31 Banjarmasin. Sampel diambil berdasarkan pertimbangan dan saran dari guru yaitu kelas VII A dengan jumlah 27 orang, Pengambilan sampel menggunakan teknik Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Data hasil penelitian kemudian dikumpulkan dan dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dan korelasi product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kemampuan pemahaman konsep matematis siswa berada pada kualifikasi baik, (2) karakter tanggung jawab siswa kelas VII SMP Negeri 31 Banjarmasin berada pada kualifikasi sudah berkembang (3) terdapat hubungan antara kemampuan pemahaman konsep matematis dan karakter tanggung jawab siswa.

Kata Kunci : Group Investigation, pemahaman konsep matematis, dan karakter tanggung jawab