Penelitian bertujuan meningkatkan keterampilan menulis deskripsi dengan menggunakan kombinasi model Think Pair Share, Picture and Picture dan Numbered Head Together pada siswa kelas IV SDN Kuin Utara 5 Banjarmasin tahun 2018/2019. Menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dan jenis penelitian tindakan kelas dengan 4 kali pertemuan. Hasil penelitian aktivitas guru meningkat dengan kriteri sangat baik, aktivitas siswa meningkat dengan kriteria sangat aktif dan hasil belajar meningkat mencapai 92,80%. Dapat disimpulkan dari aktivjtas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar pada keterampilan menulis deskripsi menggunakan tiga kombinasi model meningkat.