Abstrak: Tujuan dari peneltian ini untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas anak, dan pengembangan kemampuan kognitif anak dalam mengenal pola ABCD-ABCD menggunakan menggunakan kombinasi model make a match, model direct instruction, dan metode pemberian tugas. Adapun penelitian tindakan kelas  yang dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan.  Analisis data berupa data kualitatif dan data kuantitatif diperoleh dari hasil belajar siswa. Sesuai dari hasil temuan dalam penelitian ini dapat ditarik kesimpulan bahwa kombinasi model make a match, model direct instruction, dan metode pemberian tugas dapat mengembangkan kemampuan kognitif pada anak dalam mengenal pola ABCD-ABCD di kelompok B TK Qathrun Nada Banjarmasin dan hipotesis dapat diterima.

Kata kunci:

Pengembangan Kognitif, Mengenal Pola ABCD-ABCD, Kombinasi Model Make A Match, Model Direct Instruction, Dan Metode Pemberian Tugas