ABSTRAK
 
Olivia (2018), “Upaya Mengembangkan Kemampuan Aspek Bahasa dalam Menjawab Pertanyaan Sederhana Menggunakan Model Role Playing dan Model Talking Stick pada Anak Kelompok A di TK Kristen Betlehem Banjarmasin Tengah” . Pembimbing Dra. Hj. Ike Hananik, M.Pd.
Kata kunci: Aspek Bahasa, Menjawab Pertanyaan Sederhana, Model Role Playing dan Model Talking Stick.  Penelitian ini berlatar belakang pada rendahnya kemampuan anak dalam menjawab pertanyaan sederhana yaitu hanya 1 (6%) orang anak yang berkembang sesuai harapan dari 18 orang anak di kelompok A TK Kristen Betlehem Banjarmasin Tengah. Dikarenakan faktor penyajian kegiatan yang menjadi penyebabnya adalah anak tidak terlibat aktif dalam pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru didalam kelas. Jika dibiarkan maka perkembangan bahasa anak kurang optimal maka akan diperbaiki dengan cara anak dibantu dalam perkembangannya dengan model Role Playing dan model Talking Stick  maka anak mampu berkembang sesuai harapan dalam kemampuan aspek bahasa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas anak, dan mengetahui perkembangan Bahasa anak dengan menggunakan model Role Playing dan model Talking Stick di Kelompok A TK Kristen Betlehem Banjarmasin Tengah.  Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas dan dilaksanakan 4 kali pertemuan. Setting penelitian di TK Kristen Betlehem Banjarmasin Tengah dengan 18 orang anak bukti pengamatan untuk aktivitas guru dan aktivitas anak serta hasil pengembangan anak cara  pengambilan data dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung. Objek penelitian ini adalah pengembangan aspek bahasa anak, penelitian ini di lakukan pada semester 2 bulan Mei tahun 2015/2016.  Penelitian menunjukkan bahwa hasil aktivitas guru pada siklus I pertemuan 1 memperoleh skor 22 dengan kriteria “Cukup Baik”, siklus I pertemuan 2 aktivitas guru memperoleh skor 24 dengan kriteria “Cukup Baik”, siklus II pertemuan 1 aktivitas guru memperoleh skor 30 dengan kriteria “Baik” dan siklus II pertemuan 2 aktivitas guru memperoleh skor 39 dengan kriteria “Sangat Baik”. Aktivitas anak pada siklus I pertemuan 1 secara rata-rata memperoleh 42% dengan kategori “Kurang Aktif”, siklus I pertemuan 2 secara rata-rata memperoleh 53% dengan kategori “Cukup Aktif”, siklus II pertemuan 1 secara rata-rata memperoleh 64% dengan kategori “Aktif” dan siklus II pertemuan 2 secara rata-rata memperoleh 81%% dengan kategori “Sangat Aktif”. Hasil kemampuan bahasa anak  pada siklus I pertemuan 1 ada 2 anak 11% berhasil berkembang mendapat bintang ???, siklus I pertemuan 2 ada 4 anak 22% berhasil berkembang mendapat bintang ??? dan ????, siklus II pertemuan 1 ada 12 anak 67% berhasil berkembang mendapat bintang ??? dan ????, dan siklus II pertemuan 2 ada 18 anak 100% berhasil berkembang mendapat bintang ??? dan ????. Disimpulkan bahwa model Role Playing dan model Talking Stick dapat mengembangkan aspek bahasa anak dalam menjawab pertanyaan sederhana  pada Anak Kelompok A di TK Kristen Betlehem Banjarmasin Tengah. Saran untuk guru agar dapat menggunakan model Role Playing dan model Talking Stick karena dapat memotivasi anak dalam pembelajaran di TK. 

  ABSTRACT
 
Olivia (2018), "aspects of Language Ability Developed Efforts in answering simple questions Using Model of Role Playing and Talking Stick Model of Group A in the Bethlehem Central Bacolod Christian Preschool". Supervisor Dra. Hj. Ike Hananik, M. Pd.
Keyword: aspect of Language, answering simple questions, a Model of Role Playing and Talking Stick. 
The research behind it on the low ability of children in answering a simple question that is only 1 (6%) children develop appropriate expectations of 18 children in A Christian preschool group Bethlehem Banjarmasin. Because of the factors rendering the activity becomes the cause is not actively involved in the study carried out by teachers in the classroom. If left then language development the child less than optimal then it will be fixed in a manner the child is assisted in its development by model and model Role Playing the Talking Stick so children are able to develop appropriate expectations within the skills aspect of the language. This research aims to know the teacher's activity, the activity of the child, and knowing the child's language development by using the model of Role Playing and Talking Stick models in Group A Christian Kindergarten Bethlehem Banjarmasin.  This research uses the draft class action research and carried out 4 times. Setting research in TK Christian Bethlehem Banjarmasin Central with 18 children proof observation activity for teachers and children's activities as well as the results of the development of the child's way of data retrieval is performed during the learning process takes place. The object of this research is the development of child language, aspects of the research done in the first 2 month of May in 2015/2016. Research shows that the activity of the teacher in the cycle of meetings I 1 gain score 22 with the criteria of "good enough", the cycle I encounter 2 teachers earn activity score 24 with the criteria of "good enough", the cycle II meetings 1 activity the teacher obtain score 30 with the criteria of "good" and the cycle II meeting of 2 teachers earn activity score 39 criteria "very good". Children's activities at the meeting I cycle 1 on average earns 42% by category "less active" cycle, I encounter 2 on average earn 53% with the category "Active Enough", cycle II meeting 1 on average gained 64% by category " Active "and cycle II 2 meetings on average earn 81%% with a category of" very active ". The results of the children's language ability on a cycle I encounter 1 there are 2 children 11% developing successfully got star ???, cycle I encounter 2 there are four children 22% successfully developed gets star ??? and ????, cycle II meetings 1 there are 12 children 67% successful growing got star ??? and ????, and cycle II meeting 2 there are 100% child 18 successfully developing star gets ???and ????. It was concluded that the model of Role Playing and Talking Stick can develop this aspect of child language in answering simple questions on A group of Children in preschool Christian Bethlehem Banjarmasin. Suggestions for teachers to be able to use the model of Role Playing and Talking Stick model because it can motivate the child in learning in preschool.