Maulita Rahmatun Nisa, 2019, Strategi Peguatan Karakter Peduli Lingkungan Peserta Didik Melalui Program Adiwiyata di SMA Negeri 1 Simpang Empat. Skripsi Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial FKIP Universitas Lambung Mangkurat. Pembimbing (I) Fatimah, (II) Rabiatul Adiwiah.

Kata Kunci: Peduli Lingkungan, Penguatan Karakter, dan Adiwiyata

Peduli lingkungan adalah sikap dan tindakan yang selalu berupaya mencegah  kerusakan pada lingkungan alam di sekitarnya dan mengembangkan upaya-upaya untuk memperbaiki kerusakan alam yang sudah terjadi. SMA Negeri 1 Simpang Empat adalah sekolah adiwiyata yang berwawasan peduli lingkungan namun perilaku peserta didik terhadap lingkungan masih kurang. Salah satu yang dapat mempengaruhi perilaku peduli lingkungan peserta didik adalah dengan adanya program penguatan pendidikan karakter (PPK).

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kebijakan program adiwiyata dalam penguatan karakter peduli lingkungan peserta didik di SMA Negeri 1 Simpang Empat, menganalisis strategi penguatan karakter peduli lingkungan peserta didik terhadap penanggulangan sampah melalui program adiwiyata di SMA Negeri 1 Simpang Empat, dan menganalisis kendala pelaksana penguatan karakter peduli lingkungan peserta didik melalui program adiwiyata di SMA Negeri 1 Simpang Empat.

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini data reduction, data display, dan conclusion drawing/verification.

Hasil penelitian menunjukan bahwa strategi penguatan karakter peduli lingkungan peserta didik melalui kelas, budaya sekolah dan masyarakat. Dalam pelaksanaannya terdapat beberapa prosedur program yang perlu diperbaiki dan mengganti strategi atau pendekatan yang telah digunakan agar program tersebut dapat terlaksana dengan baik.

Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disarankan kepada sekolah untuk terus meningkatkan sinergi dan kerjasama dengan guru, orang tua, dan instansi pemerintah ataupun perusahaan dalam bentuk kegiatan yang bisa menumbuhkan kepedulian peserta didik terhadap lingkungan serta mengembangkan strategi-strategi penguatan karakter yang sudah dilakukan agar lebih baik lagi.