ABSTRAK

Noviasari, Erni Arniati. 2019. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Teks Non Fiksi Menggunakan Kombinasi Model Pembelajaran Concept Sentence, Numbered Head Together, dan  Cooperative, Integrated, Reading, and Composition pada Kelas V SDN Sungai Ulin Banjarbaru. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing: Drs. H. Khairil Anwar, M.Pd.

Kata Kunci : Aktivitas Belajar Siswa, Teks Non Fiksi, Concept Sentence, Numbered Head Together (NHT) dan Cooperative, Integrated, Reading, and Composition(CIRC).

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kualitas aktivitas guru, peningkatan aktivitas siwa, serta hasil belajar siswa materi Teks Non Fiksi di kelas V SDN 5 Sungai Ulin Banjarbaru menggunakan kombinasi Model Concept Sentence, Numbered Head Together, dan Cooperative, Integrated, Reading, and Composition. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Data yang dianalisis adalah data kualitatif (aktivitas guru dan siswa), dan data kuantitatif (hasil belajar siswa). Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas pembelajaran dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan kombinasi model pembelajaran tersebut dapat meningkatkan kualitas mengajar guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa.