ABSTRAK

Ratnawati. 2018. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Perjuangan Dalam Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia Melalui Model Pembelajaran Think Pair And Share Dan Make A Match Kelas V SDN Ati’im Kecamatan Pengaron Kabupaten Banjar. Skripsi Program S1 PGSD FKIP Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Dr. H. Metroyadi, SH., M.Pd

Kata kunci :  Perjuangan Dalam Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia, Think Pair and Share, Make A Match.

Permasalahan dalam mata pelajaran IPS kelas V di SDN ATI’IM Pengaron Kabupaten Banjar yaitu rendahnya hasil belajar siswa, karena siswa kurang memperhatikan penjelasan guru, kurangnya keaktifan siswa dalam berpartisipasi saat pembelajaran berlangsung. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran Think Pair and Share dan Make A Match pada materi Perjuangan Dalam Mempertahankan Kemerdekaan Indonesia di kelas V SDN SDN ATI’IM Pengaron Kabupaten Banjar.

Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus dilakukan dua kali pertemuan dengan setting penelitian di SDN Ati’im Pengaron siswa kelas V dengan jumlah siswa 26 orang (15 laki-laki dan 11 perempuan). Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru, aktivitas siswa dan lembar tes tertulis siswa. Analisis dan pengolahan data menggunakan teknik naratif untuk data kualitatif, observasi aktivitas guru diolah dengan menggunakan skor, sedangkan persentase untuk observasi aktivitas siswa dan hasil belajar. Indikator keberhasilan aktivitas guru harus sangat baik, aktivitas siswa harus sangat aktif dan hasil belajar minimal memperoleh nilai 68 serta ketuntasan klasikalnya 80%.

Hasil penelitian menunjukkan dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair and Share dan dengan Make A Match aktivitas guru pada siklus I pertemuan 1 skor 19 menjadi skor 21 dipertemuan 2. Pada siklus II pertemuan 1 skor 24 menjadi skor 30 dipertemuan 2. Aktivitas siswa Siklus I pertemuan 1 60,58% menjadi 68,46% dipertemuan 2. Pada siklus II pertemuan 1 76,92% menjadi 100% dipertemuan 2. Hasil belajar siswa siklus I pertemuan 1 38,46% menjadi 57,69% dipertemuan 2. Pada siklus II pertemuan 1 76,92% menjadi 96,15% dipertemuan 2.

Berdasarkan hasil pembelajaran yang diperoleh menunjukkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Think Pair and Share dan Make A Match yaitu aktivitas guru telah terlaksana, aktivitas siswa dan hasil belajar meningkat. Disarankan agar guru dapat menggunakan model pembelajaran Think Pair and Share dan Make A Match sebagai salah satu alternatif dalam meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.