Jaenah. 2019.Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Materi Penyesuaian Diri Mahkluk Hidup dengan Lingkungannya model Direct Instructional dikombinasi model Talking Stick dan Cooperative Script  Sekolah Dasar Negeri Desa Baru 1 Kecamatan Mataraman Kabupaten Banjar”.. Skripsi Program S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Pembimbing Dr. M. Saleh, M.Pd.        

Kata kunci: Hasil Belajar, Model Direct Instructional dikombinasi model Talking Stick dan Cooperative Script

Permasalahan dalam peneitian adalah  siswa  cendrung hanya mampu mendengarkan ,mencatat  dan tidak terlibat langsung dalam proses pemebelajaran  materi Penyesuaian Diri Mahkluk Hidup dengan Lingkungannya  sehingga mengakibatkan rendahnya hasil belajar  pada Pelajaran IPA.. Hal ini disebabkan penggunaan pendekatan yang cenderung satu arah salah satunya adalah metode ceramah, kurangnya partisipasi dan aktivitas siswa dalam proses pembelajaran, ini membuat siswa cenderung pasif, tidak berani mengungkapkan pendapat atau pertanyaan.a. Oleh karena itu, perlu dilakukan penelitian tindakan kelas dengan menerapkan model pembelajaran Direct Instructional dikombinasikan dengan Talking Stick dan Cooperative Script. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan  Kelas  (PTK) yang dilaksanakan  dalam 2 siklus. pembelajaran, satu siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek penelitian adalah Kelas V semester ganjil  SDN Desa Baru 1 tahun ajaran 2017/2018  jumlah siswa 20 orang siswa. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui observasi aktivitas guru dan siswa. Data kuantitatif diperoleh melalui teknik pengukuran dengan tes tertulis secara individu. Analisis data dihitung berdasarkan skala persentase dan indikator ketuntasan belajar yang ditetapkan..

 Hasil penelitian ini  menunjukkan bahwa aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar mengalami peningkatan. Aktivitas guru mencapai kriteria sangat baik, aktivitas siswa mencapai kriteria sangat aktif dan hasil belajar siswa secara klasikal meningkat pada setiap pertemuan. Hal tersebut menunjukkan ketercapaian indikator yang telah ditetapkan.

Berdasarkan temuan ini dapat  disimpulkan bahwa model model kooperatif tipeDirect Instructional dikombinasikan dengan Talking Stick dan Cooperative Scriptdapat meningkatkan hasil belajar materiPenyesuaian Diri Mahkluk Hidup dengan Lingkungannya pada siswa kelas V SDN Desa Baru 1 Kecamatan Sambung Mataraman Kabupaten Banjar dan hipotesis dapat diterima. Disarankan kepada guru agar sebaiknya menggunakan model Direct Instructional dikombinasikan dengan Talking Stick dan Cooperative Script dalam pembelajaran untuk meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar sehingga pembelajaran menjadi lebih optimal.