ABSTRAK

Azizah,Pratiwi. 2018  ”Meningkatkan Keterampilan Membaca Puisi Kombinasi ModelSomatic, Auditory, Visualization,Intellectualy(SAVI), Talking Stick dan Multimedia di Kelas 4SD Islam Al-Munawwarah Banjarmasin. Skripsi Program Pendidikan Guru SekolahDasar. FakultasKeguruandanIlmuPendidikanUniversitasLambungMangkurat Banjarmasin. DosenPembimbing Drs. H.Ramadi, M.Pd

Kata Kunci :Keterampilan Membaca, Puisi, Kombinasi Model PembelajaranSomatic, Auditory, Visualization,Intellectualy(SAVI), Talking Stick dan Multimedia

Permasalahandalampenelitianiniadalahsiswa tidak berani tampil dan membaca puisi dengan baik pada materi membaca puisi yang masih berada dibawah KKM yaitu 70. Rendahnya hasil belajar siswa ini disebabkan kurangnya mengetahui aktifitas guru, aktifitas siswa dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran pada materi membaca puisi menggunakan kombinasi model pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intellectualy (SAVI), Talking Stick dan Multimedia.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Adapun setting penelitian adalah siswa kelas 4 SD Islam Al-Munawwarah Banjarmasin tahun ajaran 2017/2018 pada semester 2, dengan jumlah siswa 12 orang yang terdiri dari 4 orang siswa laki-laki dan 8 orang siswa perempuan. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif, dengan indikator keberhasilan yaitu terlaksananya aktifitas guru dan peningkatan aktifitas siswa, serta tercapainya ketuntasan belajar individual dan klasikal.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan kombinasi model pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intellectualy (SAVI), Talking Stick dan Multimedia.Dapat meningkatkan aktifitas guru, aktifitas siswa dam hasil belajar pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi membaca puisi di kelas 4 SD Islam Al-Munawwarah Banjarmasin. Untuk ativitas guru pada siklus I pertemuan 1 mencapai skor 29 (baik), dan pada siklus II pertemuan 2 mencapai skor 36 (sangat baik). Hasil dari aktivitas siswa siklus I pertemuan 1 secara klasikal 0%(tidak aktif), siklus II pertemuan 2 meningkat menjadi 92%(belum tuntas secara klasikal) . Untuk hasil belajar siswa pada siklus I pertemuan 1 secara klasikalnya kognitif 25%,  afektif 33% dan psikomotorik 0%  (tidak aktif), siklus II pertemuan 2 meningkat  kognitif 100%,  afektif 100% dan psikomotorik 91%%  (tuntas secara klasikal).

Berdasarkan temuan ini dapat disimpulkan bahwa kombinasi model
pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intellectualy (SAVI), Talking Stick dan Multimedia dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada tema Cita-citaku di Kelas4 SDIAl-Munawwarah Banjarmasin dan hipotesis dapat diterima.