Muktasim. 2019. Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pada Materi Keragaman Suku Bangsa dan Budaya Menggunakan Kombinasi Model  Team-Assisted Individualization (TAI) dan Numbered Heads Together (NHT) Pada Siswa Kelas V SDN Gunung Batu, Kecamatan Sambung Makmur, Kabupaten Banjar. Skripsi Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Lambung Mangkurat Banjamasin. Pembimbing Dr. Hj. Asniwati,S.Pd.M.Pd.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Materi Keragaman Suku Bangsa dan Budaya, Team-Assisted Individualization (TAI) dan Numbered Heads Together (NHT)

Permasalahan dalam penelitian ini adalah materi Keragaman Suku Bangsa dan Budaya disajikan dengan metode menghafal sehingga siswa dalam proses pembelajaran menjadi pasif sehingga mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa kelas V SDN Gunung Batu Kecamatan Sambung Makmur Kabupaten Banjar. Salah satu upaya meningkatkan hasil belajar yaitu melalui Kombinasi Model  Team-Assisted Individualization (TAI) dan Numbered Heads Together (NHT) . Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas siswa dan untuk meningkatkan hasil belajar siswa.

Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan dengan dua siklus pembelajaran, satu siklusnya terdiri dari dua kali pertemuan. Subjek penelitian adalah siswa kelasV SDN Gunung Batu, Kecamatan Sambung Makmur, Kabupaten Banjar Tahun Pelajaran 2018/2019 dengan jumlah siswa 17 orang .10 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif yaitudata yang diperoleh melalui observasi aktivitas guru dan siswa.Dan data kuantitatif diperoleh darihasil tes tertulis secara kelompokdanindividu. Analisis data dihitung berdasarkan skala persentase dan indikator ketuntasan belajar yang ditetapkan.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil belajar mengalami peningkatan. Aktivitas guru mencapai kriteria sangat baik, aktivitas siswa mencapai kriteria sangat aktif dan hasil belajar siswa secara klasikal meningkat pada setiap pertemuan. Hal tersebut menunjukkan ketercapaian indikator yang telah ditetapkan.

Berdasarkan temuan ini dapat disimpulkan bahwa kombinasi model Team-Assisted Individualization (TAI) dan Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan hasil belajar IPS materi Keragaman Suku Bangsa dan Budaya pada siswa kelas V SDN Gunung Batu Kecamatan Sambung Makmur Kabupaten Banjar dan hipotesis dapat diterima.

Disarankan kepada guru agar sebaiknya menggunakan model Team-Assisted Individualization (TAI) dan Numbered Heads Together (NHT) dalam pembelajaran untuk meningkatkan aktivitas guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar sehingga pembelajaran menjadi lebih optimal.