ABSTRAK

Tarmizi Thahir. 2019. Pengembangan Multimedia Pembelajaran 3 Dimensi pada Materi Penjumlahan dan Pengurangan untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas I SDN Inti Sungai Miai 11 Banjarmasin. Skripsi, Program Studi Teknologi Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat, Pembimbing I : Dr. H. Hamsi Mansur, M.M.Pd. Pembimbing II Dr. Hj. Rabiatul Adawiah, M.Si

Kata Kunci: R&D, Multimedia Pembelajaran 3 Dimensi, Minat Belajar, Siswa Kelas I

Permasalahan dalam penelitian ini adalah tidak adanya tambahan media pembantu lainnya dalam pembelajaran sehingga minat siswa dalam belajar pun menurun. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui pengembangan multimedia pembelajaran 3 dimensi pada materi penjumlahan dan pengurangan kelas I SDN Inti Sungai 11 Banjarmasin, 2) Mengetahui minat belajar siswa kelas I SDN inti Sungai Miai 11 Banjarmasin dengan menggunakan multimedia pembelajaran 3 dimensi pada materi penjumlahan dan pengurangan.

Penelitian yang dilakukan merupakan jenis penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) menggunakan motode ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu: 1) Analysis (analisis), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), Evaluation (Evaluasi). Subjek penelitian adalah siswa kelas 1 SDN Inti Sungai Miai 11 sejumlah 21 orang. Uji coba awal penelitian ini yaitu 2 orang dan uji coba lapangan 21 orang. Analisis data yang dilakukan adalah analisis deskriptif.

Hasil validator ahli media mendapat skor rata-rata 4 dengan kategori “Sangat Layak” dan validator ahli materi mendapat skor rata-rata 4,6 dengan kategori “Sangat Layak”. Hasil Uji coba skala kecil dengan jumlah siswa 2 mendapat skor rata-rata 0,8 dengan kategori “Layak”. Hasil uji coba lapangan dengan jumlah siswa 21 dengan skor rata-rata 0,82 dengan kategor “Layak”. Berdasarkan hasil perhitungan minat belajar menggunakan uji N-Gain, medapatkan skor gain 0,82 dan masuk dalam kategori “Tinggi”.

Pengembangan multimedia pembelajaran 3 dimensi pada materi penjumlahan dan pengurangan ini  dikembangan dengan menggunakan model ADDIE, Berdasarkan hasil uji N- gain, dalam peningkatan minat belajar siswa, jika dimasukkan dalam  interval gain,   maka nilai tersebut tergolong dalam kategori “Tinggi