Kemampuan berpikir kritis matematis merupakan kemampuan yang mengarahkan

seseorang untuk mengambil keputusan terhadap kesimpulan yang tepat. Jenis

kelamin merupakan salah satu faktor yang dapat membedakan tingkat kemampuan

seseorang. Pengukuran tingkat kemampuan berpikir kritis matematis dapat

dilakukan menggunakan instrumen tes Watson-Glaser Critical Thinking Appraisal

(WGCTA). Salah satu materi yang dapat digunakan untuk mengukur kemampuan

ini adalah persamaan dan fungsi kuadrat. Tujuan penelitian ini adalah

mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis matematis siswa kelas IX

menggunakan Watson-Glaser Critical Thinking Appraisal (WGCTA) ditinjau dari

jenis kelamin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis

deskriptif. Subjek penelitian ini terdiri dari 3 siswa laki-laki dan 3 siswa perempuan,

yang dipilih menggunakan teknik purposive. Teknik pengumpulan data yang

digunakan adalah tes, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang

dilakukan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil

penelitian menunjukkan: (1) kemampuan berpikir kritis matematis siswa laki-laki

mencapai kategori TBK 0 atau tidak kritis, (2) kemampuan berpikir kritis matematis

siswa perempuan mencapai kategori TBK 0 atau tidak kritis hingga TBK 1 atau

kurang kritis, dan (3) kemampuan berpikir kritis matematis siswa laki-laki dengan

nilai akademik tinggi sedikit lebih rendah dibandingkan siswa perempuan dengan

nilai akademik tinggi, sedangkan kemampuan berpikir kritis matematis siswa lakilaki

dengan nilai akademik sedang dan rendah sama dengan siswa perempuan

dengan nilai akademik sedang dan rendah.

Kata kunci : Berpikir kritis, persamaan dan fungsi kuadrat, WGCTA, jenis kelamin.