ABSTRAK

Amanda, Putri Nova. 1810127120012. 2022. Peningkatan Konsentrasi Belajar 

Anak Slow Learner Melalui Teknik Token Ekonomi Di SD Islam Al 

Madani Banjarbaru Dosen Pembimbing I: Dr. Ali Rachman, M.Pd. 

Dosen Pembimbing II: Mirnawati, M.Pd

Kata Kunci: Anak Slow Learner, Konsentrasi Belajar, Teknik Token Ekonomi

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan pada anak slow learner yang 

mengalami kesulitan dalam konsentrasi belajar. Hambatan konsentrasi belajar pada 

anak slow learner terlihat saat mengerjakan tugas anak sering terdistrak sehingga 

membutuhkan waktu yang lama dalam menyelesaikan tugasnya. Berdasarkan hal 

tersebut penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah peningkatkan 

kemampuan konsentrasi belajar anak slow learner melalui teknik token ekonomi. 

Jenis penelitian ini berupa Single Subject Research (SSR) dengan menggunakan 

pendekatan kuantitatif, desain yang digunakan adalah A-B-A yang mana A1 

merupakan fase baseline1, B fase intervensi dan A2 merupakan fase baseline 2.

Penelitian ini dilakukan di SD Islam Al Madani Banjarbaru kelas II. Teknik 

pencatatan data pada penelitian ini menggunakan pengamatan langsung dengan 

pencatatan durasi dalam menit. Teknik analisis data menggunakan visual grafik 

meliputi analisis dalam kondisi dan analisis antar kondisi.

Hasil penelitian menunjukkan adanya perubahan dalam kemampuan konsentrasi 

belajar anak ke arah yang lebih baik, yang mana terbukti dari data yang diperoleh 

selama kondisi baseline 1 dengan mean level waktu yang digunakan anak dalam 

menyelesaikan tugas adalah 17 menit, fase intervensi mendapat mean level 11 

menit, dan selama fase baseline 2 mean level yangg diperoleh 6 menit. Dengan 

data tersebut dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan kemampuan konsentrasi 

belajar pada anak slow learner melalui teknik token ekonomi di SD Islam AI 

Madani Banjarbaru.