Masalah pendidikan yang diakibatkan oleh pandemi COVID-19, mengharuskan pemerintah mengeluarkan kebijakan kurikulum merdeka. Salah satu fokus dari kurikulum merdeka adalah menciptakan pembelajaran yang interaktif, menyenangkan dan berorientasi pada siswa dengan pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Guru dituntut menciptakan pembelajaran yang kreatif, dan inovatif yang terintegrasi teknologi. Guru dapat menggunakan media pembelajaran berbasis website, salah satunya adalah quizizz. Dalam Kurikulum Merdeka, siswa dituntut menjadi seseorang yang berkarakter sesuai profil pelajar Pancasila, salah satunya adalah berkebhinekaan global. Media interaktif yang dapat digunakan dan dapat dikaitkan dengan budaya adalah media pembelajaran quizizz berbasis etnomatematika kebudayaan Banjar. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (quasi experiment) dan desain penelitian the nonequivalent control group design. Pengambilan sampel menggunakan purposive sampling dan pengambilan kelas eksperimen dan kelas kontrol menggunakan simple random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi dan tes. Adapun teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang menggunakan media pembelajaran quizizz berbasis etnomatematika kebudayaan Banjar berada pada kategori baik; hasil belajar matematika siswa yang menggunakan media sederhana juga berada pada kategori baik dan terdapat pengaruh media pembelajaran quizizz berbasis etnomatematika kebudayaan Banjar pada kurikulum merdeka terhadap hasil belajar matematika siswa SMA/MA kelas X.

Kata Kunci: etnomatematika, hasil belajar, kebudayaan Banjar, kurikulum merdeka, media pembelajaran, quizizz