Penelitian ini dilatar belakangi kurangnya variasi media pembelajaran yang dimanfaatkan, siswa menyukai hal baru dalam pembelajaran dan belum berkompetennya pendidik dalam membuat media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk  mengembangkan multimedia pembelajaran berbasis mobile learning , mengetahui kelayakan multimedia pembelajaran berbasis mobile learning, dan pengaruh multimedia pembelajaran berbasis mobile learning terhadap  peningkatan pemahaman konsep siswa  pada mata pelajaran geografi kelas XI di SMA Negeri 5 Banjarmasin. Jenis penelitian ini  adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development). Model yang digunakan pada penelitian ini adalah  ADDIE , ada 5 tahapan dalam model ini diantaranya :  analyze, design, development, implementation, evaluation. Teknik pengumpulan data yang digunakan observasi, angket, wawancara, tes dan dokumentasi merupakan teknik analisi data deskriptif kuantitatif menggunakan skala likert dan tes awal – tes akhir untuk melihat kelayakan multimedia pembelajaran berbasis mobile learning, respon siswa setelah penggunaan multimedia pembelajaran berbasis mobile learning dan pengaruh multimedia pembelajaran berbasis mobile learning terhadap pemahaman konsep siswa setelah penggunaan multimedia tersebut. Hasil penelitian yang didapatkan  dari kelayakan dari aspek media dan aspek materi mendapatkan “Sangat Layak”. Selanjut respon siswa dalam uji perorangan mendapatkan respon “Positif”, uji kelompok kecil mendapatkan respon “Positif”, uji kelompok besar  mendapatkan respon “Sangat Positif”.Uji pemahaman konsep pada tes awal mendapatkan skor nilai rata-rata 38,63 dan tes akhir mendapatkan skor nilai rata-rata 83,63. Maka dapat dinyatakan multimedia pembelajaran berbasis mobile learning  sangat layak diguanakan dan dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa.

Kata Kunci :

Multimedia Pembelajaran, Mobile Learning, Geografi