Peranan guru bimbingan dan konseling sangat penting dalam memberikan layanan untuk mengatasi peserta didik underachiever, yaitu peserta didik yang memiliki kecerdasan diatas rata-rata tetapi hasil belajarnya pada bidang akademik rendah, serta untuk mengetahui evaluasi guru bimbingan dan konseling dalam memberikan layanan untuk mengatasi peserta didik underachiever.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengetahui gambaran mengenai peranan guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi peserta didik underachiever.

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Peranan guru bimbingan dan konseling untuk mengatasi siswa underachiever, yaitu dengan membantu mengoptimalkan prestasi belajar siswa agar sesuai dengan kemampuan kecerdasan yang dimilikinya, melalui berbagai program layanan bimbingan dan konseling. Evaluasi program bimbingan dan konseling untuk mengetahui keberhasilan layanan dan pengembangan program lebih lanjut, evaluasi juga bertujuan untuk mengetahui sejauh mana tingkat keberhasilan layanan yang telah diberikan kepada peserta didik.